产出导向法理论下民办高校大学英语课程思政教学探索

丽 唐(武汉文理学院，中国)
香玉 景(武汉文理学院，中国)

摘要

党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。”高校教师作为推行课程思政的主力军，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，弘扬正能量，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，培养时代新人。笔者阐述了民办高校大学英语课程思政的必要性，对课程思政教学中存在的问题加以分析，针对这些问题，开展了对应的教学实施探索，将课程思政贯穿于课前、课中和课后各个环节，并以产出导向法为理论依据，设计驱动—促成—评价流程，以期激发学生内驱力，达到更好的课程思政效果。

关键词

产出导向法；大学英语；课程思政

参考

黄梅.课程思政融入高校大学英语教学的路径分析[J].湖北开放职业学院学报2024,37(17):120-122.

胡亚楠.新时代高校课程思政建设个案研究[D].桂林:广西师范大学,2021.

教育部高等学校大学外语教学指导委员会.大学英语教学指南(2020版)[Z].北京:高等教育出版社,2020.

邱琳.产出导向法促成活动设计[M].北京:外语教学与研究出版社,2022(5):18-46.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i13.21889