翻转课堂教学模式在高校会计教学中的实践研究

旭如 周(甘肃畜牧工程职业技术学院，中国)

摘要

高校会计专业的培养目标是为社会输送既具扎实理论基础，又能熟练操作会计实务的高素质人才。然而，传统的会计教学模式常常以教师为中心，过分强调知识的传授，忽视了学生自主学习能力和实践能力的培养。学生在课堂上被动接受知识，缺乏主动思考和实际操作的机会，这样的教学方式难以满足当今社会对复合型会计人才的需求。翻转课堂教学模式的出现，突破了传统教学的局限，注重学生的主体地位，倡导通过课前预习、课中互动和课后巩固等环节的设计，激发学生的学习兴趣，提升其自主学习和问题解决能力。通过这种模式，学生能够在实际操作中加深对会计理论的理解，提高综合应用能力，从而实现更高效的会计教学效果。

关键词

翻转课堂；教学模式；高校会计教学；实践研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i1.23022