研究文章
项目式学习在高中生物教学中的实践探索
摘要
项目式学习以真实情境为载体、以项目任务为驱动、以自主探究为核心，引导学生完成知识建构。力求打破课本知识与社会生活之间的隔阂，为高中生物课堂带来新的活力。本文结合一线教学实际，阐述项目式学习的教学内涵与实践价值，剖析当前教学落地时暴露的设计表层化、实施流程混乱、评价体系单一等现实问题，结合生物学科知识点特性与高中生认知规律，从优化项目设计，细化过程管理，构建多元评价等维度提出改进策略，旨在使项目式学习真正融入高中生物课堂，助力学生核心素养的稳步提升。
关键词
项目式学习；高中生物；教学实践
参考
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