研究文章
文化自信引领下小学美术课程与传统文化的深度融合策略探究
摘要
随着基础教育美育改革的不断推进，小学美术课程的文化承载性愈发突出，文化自信培养以及传统文化传承也逐渐成为学科教学的主要目标。小学美术与传统文化深度融合，既是美育内涵拓展的必然方向，也是落实文化育人的有效途径。本文主要从价值维度、实施原则、实践策略三方面对融合过程进行梳理，结合具体教学场景提出可行的实施途径，促进中华优秀传统文化嵌入到小学美术教学各环节中，促使学生在美术学习过程中感受文化魅力、形成文化认同，为优秀传统文化在基础教育阶段的传承提供新的思考角度。
关键词
文化自信；小学美术课程；传统文化；课程融合
参考
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