吐蕃时期敦煌乐舞图像考释与活态传承探索
摘要
在吐蕃统治时期敦煌存在着的乐舞壁画，它不只是古代艺术所留下的视觉遗存，更属于多民族文化进行对话的活态见证情形。本文以112窟、159窟、237窟这三个典型洞窟的乐舞图像为核心研究对象，通过开展“图像解码—活化实践—教育传承”这样的研究路径活动，结合运用跨学科的方法手段，考释出乐舞动作所具有的文化层积状况，探索从壁画转变到舞台的转化逻辑关系，并且构建起“动作词典—课程实验—多平台展演”的三维活态传承的机制体系，为敦煌乐舞的当代活化提供能够落地实施的实践方案。
关键词
吐蕃敦煌乐舞；图像考释；活态传承；跨学科融合
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/cai.v5i2.37145
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