核心素养背景下高中生物生活化教学的策略研究

青 仁(山南市第一高级中学，中国)
卓嘎 维色(山南市第一高级中学，中国)

摘要

论文提出的策略涵盖了以下几个方面：生物学知识与实际生活的融合，通过“生命科学探索”课程设计和实践项目“生态小调查”使学生在实际生活中深入体验生物多样性，激发对生命科学的好奇心；日常生活中的基因，通过分析家族中的遗传特征，使抽象的基因概念更具有现实意义；探究式学习，通过微生物实验培养学生实际动手能力，并了解微生物在医学、环境等领域的应用；生物与数学的交叉，通过种群动态模型引入数学建模，提高学生解决实际问题的能力等。这些策略将生物学教学与学生的实际生活相结合，通过丰富多样的教学方式培养学生的实际应用能力和兴趣，为他们的核心素养全面发展奠定坚实基础。

关键词

核心素养；生物学教学；实际应用；生活化教学策略；学科兴趣

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i5.11573