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从多维度创新到提升学生综合能力——《电影叙事艺术》课程的教学创新

美娜 毛(北京联合大学,中国)
航 夏(北京联合大学,中国)
英洁 武(北京联合大学,中国)

摘要

近年来,为了推动高等教育教学改革,创新提升高校教师教学水平和育人能力,引导广大教师潜心教书育人,教育部多次提出围绕高校课程思政,一流专业、一流课程等进行创新创业教育改革,全面推进思政课程与课程思政同向同行,精心打造高校教师的教学创新,不断提升高校人才培养能力。教学创新要聚焦教学实践的真实问题,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等,采用教学实验研究的范式解决教学问题,明确教学成效及其推广价值,教学实践要不断梳理经验、总结、反思,着眼于教学创新后的成效。论文将对《电影叙事艺术》课程的教学创新进行梳理,浅析从多维度创新到提升学生的综合能力。

关键词

教学;课程;电影;能力;实践

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参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v1i2.11731

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