“互联网+教育”跨区域城乡教育去差异化目标计划
摘要
论文调查研究城市与乡村教育现存优劣势以及使用互联网+教育模式下的去差异化，使用自制的城乡教育差异调查问卷作为工具，使用问卷星APP累计发放的问卷并统计数据。论文包括四个部分，分别是城乡教育对比、教育整合的实现方式、自我体会以及结论。统计结果初步表明，城乡教师都有极大意愿通过自身主动改变教育模式且适应创新来为城乡教育去差异化作出自己的贡献，而且普遍认为互联网辅助教育对教师个人和学校的教育教学模式有帮助。
关键词
城乡教育差距；乡村教师；教育教学质量
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v1i2.11747
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