初中英语语篇阅读教学的现状及对策研究

蓉 王(晋城市教科研中心，中国)

摘要

在英语阅读教学中，如果孤立地进行词、句和语法知识的讲授，那么学生掌握的都是支离破碎的内容，容易遗忘，而且不利于语言输出，同时将发展学生语言能力的过程变成了学习语言知识的过程，忽略了学生综合能力的发展，阻碍了学生英语水平的进一步提升。实际上，语言作为思维工具，其逻辑内涵或思想寓意不仅仅体现在词句关系中，更主要的是体现在篇章段落里，语篇阅读教学的重要性不言而喻，它往往承担着目标语言知识的呈现与拓展，所以说，阅读教学的成败密切关系到整个英语教学。

关键词

初中英语；语篇阅读教学；对策研究

参考

江忠屿.新课程标准下初中英语阅读教学现状及对策分析[J].校园英语,2024(1):76-78.

龚凤娟.初中英语阅读教学现状及对策[C]//广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集(二),2023:5.

吴小凤.基于阅读素养的初中英语阅读教学现状及对策研究[D].无锡:江南大学,2023.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i5.11831