运用数学区材料促进大班幼儿学习发展的研究

思怡 戴(上海市徐汇区宛南实验幼儿园，中国)

摘要

在越来越重视游戏化学习的当下，数学区活动成为数学教育中的重要方式之一。通过运用数学区的游戏材料，让幼儿成为活动中的主动的学习者，与此同时，这也对教师如何创设环境、支持幼儿学习，并借助游戏的过程实现有意义的学习提出了更高的要求和挑战。本研究对教师如何有针对性地对不同能力水平的幼儿促进学习发展进行了总结。

关键词

游戏化学习；数学区角；游戏材料

参考

刘焱.幼儿园以游戏为基本活动的现代教育原理[J].学前教育研究, 1995(3):1-4

张俊著.幼儿园数学领域教育精要关键经验与活动指导[M].北京:教育科学出版社.2015.

郭中然,田毅.提高幼儿园数学操作活动有效性的几点思考[J].教育导刊:下半月, 2010(12):48-50.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v1i3.12109