探讨“双减”政策下初中英语作业设计要求

宴清 张(赣州市寻乌县吉潭中学，中国)

摘要

在“双减”政策的推动下，教育领域正经历着一场深刻的变革，现代教育体系对教师的教学方式和课后服务提出了更高的要求。为了有效减轻学生的学习负担，教师必须重新审视和改革作业的布置方式，以提升课后服务的品质。论文从结合实际个体情况设计作业、增强作业的实用性和趣味性、激发学生学习动机三个方面深入探讨，阐述教师在作业设置上如何落实“双减”政策，促使学生能够对更多的知识进行掌握，进而促进学生对知识的深入掌握，从而使得教师的教学质量逐步得到提高。

关键词

“双减”政策；初中英语；作业设计

参考

刘军.浅谈初中英语作业的设计[J].新课程学习(中),2010(12):181-182.

郭永飞,夏婷婷.借助综合实践活动培养初中生英语学科核心素养的实践探究[J].英语教师,2022,22(10):47-50.

吴均生.浅谈初中英语作业的设计[J].都市家教:下半月,2013(5):117.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i1.12240