高校民族器乐合奏课程教学与实践研究

云涛 李(潍坊学院音乐学院，中国)

摘要

民族器乐是音乐学科的重要组成部分，也是高校音乐教育专业的主干课程之一。随着中国高等教育的发展，高校民族器乐合奏课程在教学实践中也取得了一些成果和宝贵经验，但与其他国家相比仍存在一定的差距。论文结合笔者多年从事高校民族管弦乐教学的经验以及近年来所开展的大学生民族管弦乐的演奏比赛活动，就如何提高高校民族器乐合奏课的教学质量提出几点建议。

关键词

高校；民族器乐；合奏课程；教学实践

参考

吴莎莎.河北省高校器乐合奏课教学改革与实践探究[J].黄河之声,2017(22):33-34.

史新刚.高校民族器乐合奏课程的教学与实践研究[J].北方音乐,2018(18):199.

崔健.浅析少数民族器乐合奏课堂教学模式及发展方向——以中央民族大学音乐学院少数民族器乐系合奏课程开展为例[J].音乐时空,2015(21):64-65.

贲立德.民族器乐合奏课对学生综合艺术表现能力的培养探讨[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018(12):199.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i4.13447