“认知理论”视域下微课平台+BIM技术在土建类工程教育中的应用研究

子奇 贺(河南大学，中国)

摘要

在“认知理论”视域下微课平台+BIM技术在土建类工程教育中运用，是一种全新的教学模式。其基于项目化教学理念，将知识与技能有机融合，通过对学生学习内容进行设计、组织和实施来提高课堂教学效率；同时教师可以根据教学内容及教学进度安排好相关任务，从而达到高效授课的目的。论文从认知理论的视角出发，以微课平台与BIM技术相结合的方式作为研究工具，探究其在土建类工程教育中的应用。论文首先解析了认知理论的概念及其在教育学中的应用；其次探讨了微课平台及BIM技术的具体应用；最后基于微课平台与BIM技术的结合，从教师教学设计以及学生学习效果两个层面，具体分析了它们在工程教育中的应用效果。

关键词

认知理论；微课平台；BIM技术；工程教育

参考

米琳琳.BIM技术在建筑工程类课程教学环节中的应用研究[J].科技风,2020(9):1.

赵盈盈,涂中强.BIM技术在建筑类课程教学中的应用研究[J].科技创新与生产力,2016(7):3.

刘泽俊,张政凯,赵军,等.大数据视域下BIM技术在土木课程教学中的应用[J].海峡科技与产业,2016(10):2.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i4.13466