整合营销传播视野下广告学与公共关系学课程融合教学研究

玉梅 管(三亚学院，中国)
静静 卫(三亚学院，中国)

摘要

整合营销传播时代，营销的传统促销工具广告和公共关系，在实践应用中基本不会单独使用，而是根据实现具体营销目标的需要，与其他促销工具整合起来综合应用。但是在我们的教学过程中，却还是单独开设课程，分别进行教学。尤其是实验教学环节，单独就某一促销工具来进行实训，是脱离现实营销实践要求的。因此，高校应根据整合营销传播的现实实践需要，考虑课程融合教学改革问题。论文尝试把营销专业的《广告学》和《公共关系学》两门核心专业课，根据业界的最新实践要求和发展趋势，将理论讲授内容和实验教学内容进行全面融合。融合后，按照整合营销的思路和全链路营销的要求，重新构建理论讲授的框架，重新设计试验教学的内容，并同时借助教赛融合、学习过程与结果考核融合等手段，更好地激发学生的自主学习动力。

关键词

课程融合；赛教融合；广告学；公共关系学；整合营销传播

参考

高金城.融合创新创业教育理念的应用型本科“市场营销学”课程教学改革研究[J].中国市场,2016(22):193-195.

郝冰.整合营销传播课程开设的必要性研究[J].天津职业院校联合学报,2015,17(4):80-82.

陆芳婷,张敏,龙三平.基于大数据应用的整合营销传播课程改革探讨[J].教书育人(高教论坛),2021(6):81-83.

李海舰,田跃新,李文杰.互联网思维与传统企业再造[J].中国工业经济,2014(10):135-146.

唐不不.地方高校公共关系学课程教学改革的思考[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报,2018(4):132-134.

吴萍.互联网时代高校市场营销实践教学路径优化对策研究[J].吉林省教育学院学报,2016,32(11):48-51.

朱敏.“互联网+”思维下公共关系学课程教学改革探究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015,31(23):186-187.

廖秉宜.数字时代的广告教育变革[J].新闻春秋,2016(1):73-77.

李燕,覃炳露,廖俊生.基于素质本位能力观视角下多课程整合与实景融合的课程改革与实践——以汽车技术服务与营销专业为例[J].高教论坛,2015(4):98-101.

林雪涛.用成功智力理论构建传媒专业课程模块层次——以“整合营销传播”课程为例[J].青年记者,2019(14):104-105.

张蓓.广告学课程互动教学模式研究[J].教育与教学研究,2012,26(2):85-87+119.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i4.13485