信息化背景下高校思政课程的教育叙事问题研究

艳 秦(南京工业大学马克思主义学院，中国)

摘要

教育叙事寓情于理，通过教育场景和教育故事呈现叙事文本。因信息化、多元文化、历史虚无主义等因素影响，高校思政课程的育人效果面临诸多困境和挑战。提升思政课程的实效性，需要处理好教育叙事中的三种关系，即一元化与多样性、历史性与时代性、社会叙事与人本叙事的关系。在此基础上回到实践，对高校思政课程的教育叙事策略进行优化并提出相应对策。

关键词

高校思政课程；教育叙事；信息化

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i4.13522