专创融合背景下的教学改革探索——以《工程材料》课程为例
摘要
创新创业教育与专业教育深度融合的实施，推动了创新创业教育教学改革的内涵深化，有助于提升新工科人才培养质量。以《工程材料》课程为基础，以培养学生创新创业能力为目标，打破《工程材料》课程教学中填鸭式教学模式，充分调动工科学生的学习主动性，构建出新工科背景下专业课程的项目讨论式新型教学模式。此外，开展以学生为中心，教师为辅的双向师生互动教学模式，探索创新创业实践和理论教学相互支撑的教学模式，强化学生沟通、团队合作、工程伦理等素质的培养，使学生的工程应用能力大幅度提升，以适应未来新兴产业对工科专业人才的需求。
关键词
专创融合；工科专业课；教学改革；项目讨论式
参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i4.13527
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