民办高校中青年教师科研发展动力的影响要素研究

惠斯 陈(广东外语外贸大学南国商学院，中国)

摘要

本研究通过对民办高校中青年教师科研现状和困境进行分析，探讨了影响其科研发展动力的因素。研究结果发现，影响因素包括个人因素、学校因素和社会因素。在个人因素方面，教师的学术素养、科研能力和科研动机对科研发展动力有重要影响；在学校因素方面，科研支持政策、科研资源和科研氛围对科研发展动力起到关键作用；在社会因素方面，学术评价体系和科研文化对科研发展动力有一定影响。最后，论文提出了一些建议，以促进民办高校中青年教师的科研发展。

关键词

民办高校；中青年教师；科研发展；影响因素

参考

汤冬冬,徐兴林,王红霞.新时代民办高校科研能力提升探析[J].教育与职业,2020(8):91-96.

余沛,高庆敏.民办高校青年教师科研创新能力的提升[J].教育与职业,2018(13):90-92.

虞晓敏.民办高校教师评聘制度变革特征与趋向[J].高教发展与评估,2016,32(4):60-65+90.

徐休明.依托科研课题提升民办高校教师创新能力[J].中国高校科技,2016(7):24-26.

杨淑平,刘翠兰.民办高校不同个体特征教师能力差异及提升策略[J].当代教育科学,2015(9):27-30.

姚笛.对促进民办高校教师专业发展的思考[J].教育与职业,2014(30):78-80.

王波,卜良春.民办高校教师队伍素质提高的有效途径[J].教育学术月刊,2008(8):73-74.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i4.13530