新课标背景下音乐教育项目式教学模式探究——以高校青海民族大学为例

方 王(青海民族大学艺术学院，中国)
洁 李(青海民族大学艺术学院，中国)

摘要

本研究以青海民族大学为案例，探讨了新课标背景下高校音乐教育专业的项目式教学模式。新课标的出台为高校音乐教育提供了新的理念和指导，强调了创新、实践和全面发展的教育模式。论文介绍了新课标背景下项目式教学模式的理论基础和实施方法，对青海民族大学音乐教育专业的项目式教学实践进行了具体的介绍和分析，包括其实施过程、面临的挑战、解决策略以及初步的反馈和评估。论文总结了项目式教学模式在音乐教育中的可能影响，并提出了未来研究方向。本研究为新课标背景下音乐教育的教学创新提供了新的视角和实践经验。

关键词

新课标；高校音乐教育专业；项目式教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i5.13975