高校国家安全教育的现状评估与困境破解

米雪 卢(湖北经济学院统计与数学学院，中国)
雨萌 宋(湖北经济学院统计与数学学院，中国)
信钧 李(湖北经济学院统计与数学学院，中国)

摘要

高校国家安全教育是落实新时代国家安全战略的必然举措，是学校爱国主义教育题目之义，是青年学子成长成才的迫切需要。借鉴传播学“5W模式”，从实施主体、内容、形式、客体、效果五个方面对高校国家安全教育的现状进行评估，找出当前存在的突出现实问题，并据此有针对性地提出促进高校国家安全教育更好开展的对策建议。

关键词

高校国家安全教育；现状评估；现实困境；对策建议

参考

张丽.总体国家安全观视域下加强高校国家安全教育的多维思考[J].思想理论教育,2021(11):99-104.

曹晓飞.大学生总体国家安全观教育的战略意义及实现路径[J].思想理论教育导刊,2018(2):125-129.

刘兴德,田斌,于成文,等.坚持总体国家安全观 做好新时代大学生国家安全教育[J].北京教育(高教),2019(4):20-22.

鲁韡.青海省高校学生国家安全教育的现实困境及对策分析[D].兰州:兰州大学,2021.

刘飞燕,彭舸珺.新时代大学生国家安全教育的价值意蕴、现实难题及实践策略[J].社科纵横,2019,34(9):132-135.

韩惠.当代大学生国家安全教育的问题及对策研究[D].南京:南京邮电大学,2020.

任重威,花树洋,周勋勋.总体安全观视角下高校国家安全教育路径探析[J].机械职业教育,2019(5):44-46+53.

何莉.构建大学生总体国家安全观教育新格局[J].中国高等教育,2022(5):45-47.

毛欣娟.高校加强国家安全教育的重要性及路径分析[J].北京教育(高教),2019(4):17-19.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i5.13981