基于阅读能力石化的 Seminar 教学模式探究

琼 欧(广东金融学院外国语言与文化学院，中国)

摘要

论文结合中介语石化理论，在剖析传统阅读教学中存在的问题基础上，指出阅读能力石化的主要原因，如母语迁移、缺乏足够语言输入、文化背景知识欠缺、阅读教学中交际策略失当等。针对这些原因，论文提出构建Seminar阅读教学模式，由主题阅读、专题研讨、教师反馈环节构成，以期在阅读教学中，预防和延迟石化的发生，实现学习者阅读能力的提高。

关键词

阅读能力；中介语石化；Seminar模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i5.14020