匿名反馈教学法研究
摘要
高等教育是一个国家综合国力的直接体现，切实提高高等教育的质量，是提升综合国力的重要一环。了解学生对知识的掌握情况不能仅仅通过考试来验证，应该贯穿整个课程始终，随时根据学生掌握的情况做出调整。为此，论文创新性地提出了匿名反馈教学法，不但能在传统课堂给教师起到“指南针”的作用，更能在日益普遍的网络课堂为教师提供明确的教学方向。
关键词
教学方法；匿名；反馈；传统课堂；网络课堂
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i5.14279
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