低段语文课堂儿童化语言使用策略研究

馨 马(兰州市城关区民勤街小学，中国)

摘要

本研究旨在探讨小学低段语文课堂教学中儿童化语言的使用策略。通过对儿童化语言的内涵进行深入剖析，分析其对小学低段语文课堂教学的重要影响，提出一系列具体的教学策略。论文首先分析了儿童化语言在小学低段语文课堂教学中的重要性，然后提出了具体的儿童化语言使用策略，包括丰富词汇、简单句式、生动形象等，这在大量的课堂验证中也被证明是十分有效的。

关键词

儿童化语言；策略；低年级；语文教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i7.15272