问题引航，测评护航——机械制图精准教学探究

利梅 郑(衢州第二中等专业学校，中国)

摘要

论文以“圆柱截交线”教学为例，详细介绍如何运用信息技术服务课堂教学和全程评价。课前问卷调查和测试，精准把握学情；课中实施“三问三测三评”教学步骤，学习内容用三段式“问题”铺开，问题解决后当堂“测验”检验学生掌握情况，全过程“评价”全面激励学生主动学习；课后依托平台数据，绘制学生学习画像，设计个性化课后习题。问题引航点燃学生智慧的火焰，让学生在问题探索中建构知识、习得思维、培养综合能力，实现以“问”定教；测评护航帮助教师快速获取调查结果和数据反馈，使其能及时改进教学策略、调整教学内容，提高学生学习效果和教学质量。

关键词

问题引航；测评护航；“三问三测三评”；圆柱截交线

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i7.15279