新时代学校资助育人工作队伍建设研究

丽华 田(天津市河东区田庄中学，中国)
瑞雪 牛(天津市河东区田庄中学，中国)
小鸥 孙(天津市河东区田庄中学，中国)
春玲 丁(天津市河东区田庄中学，中国)
楠 张(天津市河东区田庄中学，中国)

摘要

资助育人工作必须构建一支全员共同参与、师德高尚、学历年龄结构合理的资助育人责任体系队伍。资助育人队伍是实现教育公平、推进全员育人、全过程育人、全方位育人综合改革，是推动教育现代化的重要保障。论文从新时代学校资助育人工作队伍要在“品德教育+资助”“劳动实践教育+资助”“大数据+资助”“课程设置+资助”育人创新模式上进行了探索。“人人育人、时时育人、处处育人”是贯彻“三全育人”理念的必然要求，有利于凝聚学校、家庭、社会、学生四个层面的教育合力，使学校和社会同频共振发挥资助育人协同效应。

关键词

资助育人；劳动教育；课程设置

参考

刘丹.高校资助育人研究[D].昆明:昆明理工大学,2021.

焦莹莹.高校大学生资助工作的育人功能研究[D].西安:西安科技大学,2021.

邵仙成.劳动教育融入初中班级管理的实施路径[J].教学管理与教育研究,2023(21):112-114.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i1.15688