美术跨学科教学对促进小学美育的实践研究

静 李(北京理工大学附属小学，中国)

摘要

美术跨学科教学，立足培养学生的核心素养，将教学内容有机整合起来，促进学生对知识进行整体联系和建构，并形成深层次联结，实现从知识、技能的掌握到意义建构的发展，可以高效地解决美术学科中遇到的综合性较强的问题，培养学生运用综合思维解决跨学科问题的能力。这种跨学科的方法有助于弥补以往单一学科研究所存在的差距和局限性，为我们提供了更全面的视角和更深入解析，突破学科边界让学习方式个性化，同时在教学过程中强调学生内心的体验与知识的融合。

关键词

跨学科教学；美育；小学生

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i1.15693