院校教员课程思政能力建设研究

兴国 姜(陆军工程大学，中国)
鹏 张(陆军工程大学，中国)
杰 冯(陆军工程大学，中国)

摘要

当前，院校课程思政建设蓬勃发展，在育人模式、育人方法以及思政点建设等方面都取得了很大进展，育人效果也开始显现。不可否认，课程思政建设尤其是在院校教员课程思政能力上还存在一些不足和亟待提升的问题，如教员对课程思政的认识把握不够统一准确，课程思政内容与学科教学内容联系不够紧密等，这些问题，均反映出教员的课程思政能力仍有不足。论文在分析当前院校教员课程思政能力建设存在矛盾问题的基础上，从提升教员课程思政能力建设的顶层设计、提高教师对课程思政的价值认同、提升教师课程思政育人能力、构建完善的监督考评机制等方面进行了探讨。

关键词

院校教员；课程思政；能力；研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i1.15696