基于宿迁革命文化的美术单元教学实践研究

忆凡 王(江苏省宿迁市宿豫区豫新初级中学，中国)

摘要

本研究以具有深厚革命文化底蕴的宿迁市为研究背景，通过对宿迁的革命文化进行深入挖掘，提出了基于宿迁革命文化的美术单元教学的研究实践。本研究运用观察法、文献法、教学实验法等多种研究方法，对基于宿迁革命文化的美术单元教学进行尝试和实践操作，共设定了三个阶段的教学实验。一阶段为基于宿迁革命文化的知识介绍和感受，二阶段为相关内容的美术创作，三阶段为以宿迁革命文化为主题的美术作品评价。实践研究发现，应用宿迁革命文化资源进行美术教学，可以有效提高学生对革命文化的认知度，且对提升美术课程的教学效果，和培养学生的艺术创作能力也有显著作用，同时，有助于革命文化的传承和推广。

关键词

宿迁革命文化；美术单元教学；实践研究；美术作品评价；美术教学改革

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i1.15698