基于综合思维的“一境到底”式教学法在初中地理课堂中的策略研究——以人教版七年级上册“人类的聚居地——聚落”为例

雨瑄 孙(湖南师范大学地理科学学院，中国)

摘要

为了加强学生在课堂中有关综合思维能力的培养，论文重点研究“一境到底”的教学手法，注重情境的连续性和深度，让学生在不断深入的情境中探索和学习。首先，在明晰课标的基础上，以长江中下游地区“苏州”为素材，创设情境；其次，以连续的情境镜头贯穿课堂，利用“穿越之旅”为行动主线，构建互动情境导图；最后，以落实对综合思维的培养为目标，设置相关梯度问题，进行“人类的聚居地——聚落”的教学设计，期望通过论文为“一境到底”式教学法在地理课堂中的应用提供一定参考。

关键词

一境到底；综合思维；地理教学

参考

李孟磊.“一境到底+问题式”教学策略在高中地理教学中的应用——以“锋与天气”为例[J].中学地理教学参考,2022(20):38-40+43.

赖文.“一境到底”教学策略在高中地理教学中的应用——以“洋流对地理环境的影响”为例[J].地理教学,2020(4):14-17+25.

徐萍.“人类的聚居地——聚落”教学设计[J].中学地理教学参考,2020(22):63-65.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i1.15712