学科全息育人语境下的小学美术教学实践研究

艳 马(重庆市北碚区西南大学附属小学，中国)

摘要

学科全息育人语境下建构出“学科认知、德性育人、审美育人、健康育人和实践育人”五个维度的学科育人框架。论文以《顶天立地——我的妈妈》一课为例，从学科全息育人之学科认知、学科全息育人之德性育人、学科全息育人之审美育人、学科全息育人之健康育人、学科全息育人之劳动实践五个维度出发，对教学设计中涉及的“学科全息育人”的育人点进行了细致探究。论文运用教学案例对“学科全息育人”中的五个育人目标在美术学科中进行了实践探索。

关键词

全息育人；美术教学；德性育人

参考

尹少淳.尹少淳谈美术教育[M].北京:人民美术出版社,2016.

中小学德育工作指南 教基〔2017〕8号[S].

中华人民共和国教育部.美术课程标准[S].2011.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i1.15721