基于新课标的小学语文大单元整合教学模式探析

菁华 谢(西安市曲江第八小学，中国)

摘要

随着新一轮课程改革的不断深化，新课程改革对小学教育的要求越来越高。更多的小学教师加入这场创新改革之中，他们试图突破传统的小学语文教育方式，以求更多新的教学方式，从而使新一轮的教育改革全面发展。在此背景下，大单元整合的教学方式得到广大教师的青睐与关注。大单元整合教学与碎片化的教学方法不同，在大单元整合教学的过程中，教师们把单元看作是一个完整的个体，对其进行整合，用一个结构化的任务作为引导，用各种形式的语文实践来促进学生进行深层的学习，从而在不知不觉中提升学生的语文素养。基于此，论文针对基于新课标的小学语文大单元整合教学模式进行分析，希望可以为教育界提供一份借鉴。

关键词

新课标；小学语文；大单元整合；教学模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i2.16094