对分课堂的实践与思考——以初中历史试卷讲评课为例

云 鲁(南京书人实验学校，中国)

摘要

对分课堂是由复旦大学心理系的张学新教授提出的一种创新的课堂教学模式，该模式体现为三个互相连接的环节：课初教师精讲环节、学生当堂独学环节和课堂交流讨论环节。笔者在初中历史试卷讲评课中，调适为课前阅卷、分析和制作；课中的精讲、独学、探究和总结；课后的反思提升。对分课堂看似简单，但在实操过程中会遇到种种问题，如果能够一一解决，将会大幅提升教学效率，实现“教”与“学”、“师”与“生”的和谐共进。

关键词

对分课堂；初中历史；试卷讲评

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i2.16110