诗教与劳动教育的协同育人机制探析

泽良 刘(梧州职业学院，中国)

摘要

在中国教育体系中，诗教与劳动教育都是重要的教育方式。诗教通过诗歌教学，培养学生的情感表达、审美敏感度和人文素养；劳动教育则注重培养学生的动手能力、合作精神和社会实践能力。本研究通过教育学理论分析和案例研究，在诗歌教学和劳动教育的实践中发现两者之间有着协同育人的可能性。研究发现，诗歌教学可以引导学生在劳动中感受美，提升劳动的精神内涵，而劳动教育又可以使学生在实践中理解诗歌，使诗歌文化更好地融入学生的生活。将诗教与劳动教育结合，有助于构建出更符合学生个体发展和社会需求的综合育人机制。本研究将为教育实践提供理论支持和方法建议。

关键词

诗教；劳动教育；情感表达；协同育人；教育实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i2.16127