初中数学学生思维障碍的原因及对策探讨

春林 叶(泰州市第二中学附属初中，中国)

摘要

数学是一门逻辑思维与抽象思维相结合的学科，对教师的教授能力、学生的理解能力都有一定要求。在初中数学教学中，教师应积极探讨启发式教学，通过多种方式引导学生理解数学知识点。但是从目前初中数学教学情况来看，教师在课堂上往往将重点放在解题技巧和解题方法的教授上，忽视了对学生思维能力的培养。思维障碍是制约初中数学教学质量和水平的主要因素之一，因此教师应采取有效措施来改变这一现状。论文从初中数学教学中存在的主要问题入手，分析了思维障碍产生的原因，并提出了相应的解决措施，旨在帮助初中学生攻克思维障碍，掌握数学逻辑，提高数学学习能力。

关键词

初中数学；教学方法；思维能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16357