小学数学教育中学习动机与学业成就的关系研究

亚萍 杜(金昌市实验小学，中国)

摘要

近年来，小学数学教育中的学习动机成为教学研究中的一个热点课题。论文试图通过探索学习动机与学业成绩的关系，提出一种能更好地促进学生学习的教学方法。本研究运用文献分析法和实地调查研究法，对小学阶段的学生进行了调查，主要研究了学习动机和学业成就间的关系。研究结果显示，学习动机在学业成就中起着关键性的作用，学生的学习动机水平与其数学学业成绩呈现出显著的正相关，高动机的学生的学业成绩要高于低动机的学生。同时，我们也发现，教师的教学方式和对待学生的态度也会影响学生的学习动机。基于此，论文建议教师在教学中注意培养和激发学生的学习动机，提高教学质量，以此提升学生的学业成就。

关键词

小学数学教育；学习动机；学业成就；教学方法；教学态度

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16358