小小剧场 演出精彩——基于“欢乐小剧场”促进大班幼 儿多样化学习的实践研究

葉菲 鲁(湖州师范学院，中国)

摘要

在现今的教育环境中，幼儿的学习方式往往过于机械化和低效。这种传统的学习方式往往以教师的讲授为主，幼儿只能被动地接受知识，缺乏主动探索和创造的机会，使幼儿的学习方式在某种程度上存在着单调乏味等问题，抑制了幼儿创造性思维和创造性潜力的发展。随着教育理念的不断更新，越来越多的教育者开始关注幼儿学习的多样性和趣味性，论文将以“欢乐小剧场”为载体，在实践中归纳出一些行之有效的表演途径，建构一个相对完善的适合幼儿开展的多样化学习方式。

关键词

大班幼儿；多样化学习；欢乐剧场

参考

朱子夜.“教学做合一”的教育思想在幼儿园活动区游戏中的运用[J].教育实践与研究(C),2014(12):58-60.

王春阳,李莹璇.美术教育类专业研究生学习方式的变革与创新[J].时代教育,2017(3):25-26.

邱书英,李冠行.如何指导农村幼儿讲故事[C]//河北省教师教育学会.2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集.[出版者不详],2013:5.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16377