“核心素养”下高中数学单元整体教学探索——以“三角 函数”单元整体教学设计为例

晓民 李(博罗县博罗中学，中国)

摘要

高中阶段是学生学习数学的关键时期，也是学生数学素养提高的重要阶段。为了贯彻落实国家教育改革发展规划纲要，逐步形成符合21世纪素质教育要求的高中数学教育模式，中国教育提出了“核心素养”概念，在高中数学教学过程中，教师要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学解决问题的能力，采用不同的教学方法让学生更好地理解数学知识和应用数学知识解决实际问题。基于此，论文以“三角函数”单元整体教学设计为例，探讨基于“核心素养”的高中数学单元整体教学，以期提升高中数学教学质量。

关键词

核心素养；高中数学；单元整体教学；三角函数

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16383