基于交际语境的小学高年段写作任务设计探究

晨曲 邱(扬州大学，中国)

摘要

在新课标写作部分的改革背景下，基于交际语境理论的写作教学呈现出多样化的教学方式。其中，在小学高年段写作任务设计层面，如何设计有效的交际语境任务还有待深入探讨。论文主要以交际语境下的写作任务为研究对象，探讨小学高年段交际语境写作任务的理论特点和应用现状，并结合语文教育规律和儿童交际特点，总结出小学高年段交际语境创设范式，进一步提出交际语境任务教学的设计启示，即创设真实语境，避免写作任务虚假化；引导换位思考，防止读者意识空洞化；重构评价机制，减少语篇功能无效化。

关键词

写作任务；交际语境；小学高段

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16391