唤醒你的耳——小学音乐教学中学生审美意识的唤醒

盛叶 吴(常州市武进区洛阳中心小学，中国)

摘要

在小学阶段的教学中，音乐是一门不可忽视的课程，学习音乐不仅可以陶冶学生的情操，培养其艺术审美能力，同时也能够帮助学生扩展知识面，通过对不同学科知识的了解获得一定的放松。小学生年龄较小，对学习尚未形成全面的认知，大多是按照教师的指令完成相应的学习任务。基于这样的情况，小学音乐教师需要主动唤醒学生的审美意识，通过不同的教学方式，带领学生感受音乐的美妙、体会创造的奇妙，从而使学生更加了解音乐、享受音乐，在小学阶段的学习中获得德、智、体、美的全面发展。

关键词

小学音乐；审美意识；培养措施

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16392