基于学科核心素养的中小学体育竞赛课堂教学模式研究

云 滕(镇江市宜城中学，中国)

摘要

本研究立足于学科核心素养的教育理念，对中小学阶段的体育常赛课堂教学模式进行了深入探索。研究方法主要采用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法等，范围覆盖全国多所中小学的体育教学现状。研究发现，将学科核心素养作为教学目标，能有效地引导学生主动参与，激发他们的学习热情，提高体育技能，并有助于培养学生积极的生活态度和良好的身心健康素养。此外，以赛为主的教学模式，可以大幅提升学生的参与度，让他们在比赛中学习，通过比赛展示自我，并取得效果明显的教学改进。该研究为中小学体育教学开辟了新的道路，有助于提升体育教育的质量，有助于培养更多健康、体质强壮的公民，为中国的体育事业和国民体质的提高作出了重要贡献。

关键词

学科核心素养；中小学体育教学；常赛课堂教学模式；学生参与度；国民体质提升

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16397