小学英语作业设计的多元化评估方法研究

俊杰 童(盐城市聚亨路小学，中国)

摘要

在当前的小学英语教育中，作业设计成为教学的重要环节，对于学生的语言习得起着至关重要的作用。本研究通过对小学英语作业设计的多元化评估方法进行深入研究，以寻求提高小学生英语学习效率的新途径。论文采用文献研究、试验法等多种研究方法，系统理论分析了作业设计的各种评估方法及其优缺点。研究发现，借助多元化作业评估方式，对学生的作业进行分层次、多角度、全面性的评价，可以更准确地反映学生的学习进步，也更有利于教师对学生个体学习特点的了解和教学策略的调整。研究最后基于实证数据，为小学英语作业的多元化评估方式提供了实用策略和具体方式，为提高小学英语教学质量提供了有益的借鉴和参考。

关键词

小学英语；作业设计；多元化评估；学习效率；教学策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16828