高中地理教学中学生主体性的培养研究

蔚 李(东台市第一中学，中国)

摘要

近年来，随着课程更新改革的持续深化，地理教育越来越注重对学生主动性的培养。高中地理学科是教育阶段的重点学科，它不仅有助于增强学生的地理认知，还能促进学生的全面素质提升。论文探讨高中地理教学中如何培育学生的主动性，审视了目前教学中培育学生主动性的现状，随后讨论了作用于该培育过程的影响因素，并最终提出了应对的策略和建议，通过研究高中地理教学的实际运用，旨在为增进地理教学效果和提高学生全面素质提供一定的借鉴。

关键词

高中地理教育；学生主动性；培育方法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16831