材料力学课程线上线下混合式教学研究

思嫄 张(上海理工大学，中国)
大伟 李(上海理工大学，中国)

摘要

本研究通过实证方法探讨了线上线下混合式教学在材料力学课程中的应用效果。结果显示，该模式能有效提高学生的学习成绩、态度动机和课堂参与度。然而，在实践中也遇到了一些挑战，如技术问题、学生学习能力差异和教师需要适应新角色等。针对这些问题，研究提出了相应的解决方案和策略。虽然本研究存在一定局限性，但为未来线上线下混合式教学在不同学科和专业背景下的应用提供了有益参考，并指出了结合先进技术优化教学模式的潜在方向。

关键词

混合式教学；教学模式优化；评估反馈机制

参考

李娟.基于线上线下混合式教学模式研究[J].中国新通信,2023,25(16):150-152.

古冰,邓勇,魏奇锋.线上线下混合式教学研究[J].科教导刊,2022(18):10-12.

李海峰,赵玲.线上线下混合式教学模式在实验教学中的探索与实践[J].教育教学论坛,2023(46):93-96.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16835