小学语文教师素养与学科建设探究

建琴 韩(襄汾县第四小学校，中国)

摘要

立足于当前中国小学教育教学的发展背景，挖掘语文教学中的学科建设问题，并关注小学语文教师的专业素养。通过文献回顾和深入访谈，分析了小学语文教师素养与学科建设的内在联系，认识到小学语文教师的专业素养不仅能够直接影响教学效果，而且对学科建设也具有重要的推动作用。在研究过程中，我们提出了小学语文教师应具备的专业素养维度，包括教育理念、专业知识、教学技能和学科研究等四个方面。同时，通过实证研究，发现教师素养的提升对于语文学科建设具有显著影响，尤其是在教学方法创新、课程内容设置、教学资源开发等方面。研究结果为小学语文教师素养的提升策略与学科建设提供了新的视角和实践参考。

关键词

小学语文教师素养；学科建设；教育理念；教学技能；课程内容设置

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16843