通过单元整体教学构建金属及其化合物的知识体系的一轮复习教学探究

静文 秦(安徽省芜湖海亮实验学校，中国)

摘要

为了在一轮复习中帮助学生构建完善的化学知识体系以帮助他们系统地理解和记忆化学知识，更深入地理解化学现象的本质和规律，掌握化学知识间的内在联系，在高三金属及其化合物的一轮复习中，笔者尝试采用单元整体教学的方法，将金属单质及其重要化合物进行系统的整合。结合元素周期律以及金属及其化合物的价类三维图，笔者对金属单质及其重要化合物的性质及用途进行了深入的复习。这样做不仅能帮助学生更好地把握知识间的联系，也可以提升他们的学习效果和综合素质。

关键词

项目式教学；金属及其化合物；大单元教学；小组讨论；构建知识体系

参考

马佳,梁凯,王澜,等.基于化学学科能力的高三教学评一体化设计[J].化学教育(中英文),2022(16).

黄刚,许燕红.新版高中化学必修教材中思政教育内容的比较[J].化学教育(中英文),2022(19).

丁永梅.融入课程思政的高中化学情境式教学设计[J].中国教育技术装备,2023(8).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16849