初中数学教学中数形结合思想的应用

斌 黎(恭城瑶族自治县嘉会镇嘉会初级中学，中国)

摘要

在初中阶段，数学对于提高学生的数理逻辑思考技巧以及解决实际问题的能力起着关键的作用。与其他科目不同，数学的教育内容更为抽象，学生拥有较高的逻辑推理技巧。结合数字和形状的思维方式适应了学生的思维发展需求，不仅能够增强学生对数学语言的理解力，还能减轻小学数学概念的学习难度，协助学生解决数学问题。因此，论文以初中数学湘教版教材为例，阐述数形结合的内涵及特点，结合初中数学教学现状，提出针对性的对策建议，提高学生思维能力。

关键词

初中数学；数形结合；主要特征；发展现状；思考路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16867