基于高中历史教材的历史文化遗产保护意识培养研究

喜坤 王(黑龙江省佳木斯市富锦市第一中学，中国)

摘要

论文旨在探讨基于人教版高中历史教材内容，有效培养学生的历史文化遗产保护意识。通过对教材具体内容的深入分析，论文揭示了教材在传承与保护文化方面的独特价值。同时，结合当前高中历史教学中文化遗产保护意识培养的现状与问题，提出了针对性的教学策略。通过案例分析，论文进一步阐释了这些策略在教学实践中的具体应用和效果。研究结果表明，结合历史教材进行文化遗产保护意识的培养，不仅有助于提升学生的历史素养，还能有效促进他们对文化遗产价值的认识和保护行动的参与。因此，论文建议在高中历史教学中加强文化遗产保护意识的培养，以推动历史文化遗产的可持续发展。

关键词

高中历史；文化遗产保护；意识培养；人教版教材；教学策略

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16868