初中数学教学中问题解决能力的培养与提升策略研究

映平 张(重庆市奉节中学，中国)

摘要

对于初中阶段的学生来说，设计合理的数学问题并提供有效地解决它是学习数学的重要环节。这样不仅有助于学生掌握数学知识，还可以通过提高问题解决能力来提升学生的思维能力。本研究以广义意义上的初中数学教学问题解决能力为核心，采用问卷调查、访谈等研究方法，对初中数学教学中问题解决能力的培养现状与提升策略进行了深入探讨。研究结果表明，针对问题解决的教学设计、形成性评价与反馈以及教师专业发展方面的配套策略可以有效提升学生的问题解决能力。研究还发现，良好的教师角色定位、教学方式选择和教学环境都是影响学生问题解决能力的关键因素。研究结果对于中国初中数学教育的发展具有一定的理论与实践价值。

关键词

初中数学教学；问题解决能力；培养策略；形成性评价；教师专业发展

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16875