高中语文整本书阅读教学的价值审视与实践策略

静 林(泰州实验中学，中国)

摘要

随着人们对教育关注程度的不断加深，教育教学也得到了有限发展，在语文教学中，阅读所占据的地位越来越重要。随着“整本书阅读”理念热潮的兴起，激发了人们对阅读的兴趣与追求，促进了文化知识的传播和推广，同时面临着许多应解问题和未知挑战。论文旨在概述整本书阅读的内涵，表达对“整本书阅读”的理解与思考，论述高中语文整本书阅读教学的价值审视，探究高中语文整本书阅读教学的实践策略。

关键词

整本书阅读；思考理解分析；价值审视；实践策略

参考

李佳南.基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略[J].学园,2024,17(9):54-56.

周剑清,谭艳柳.高中语文整本书阅读教学的价值审视与实践策略[J].教学与管理,2024(7):36-39.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i5.17292