三角 三式 三阶：“实用性阅读与交流”学习任务群实施路径的探究——以统编版六年级上册第三单元为例

丹萍 高(慈溪市观海卫镇卫前小学，中国)

摘要

“实用性阅读与交流”学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的发展型学习任务群之一，其最大的特点就是实用性，能运用于实践是其最终的价值目标。论文通过纵横解读教材，明确了单元的价值定位后，从“创设‘三角’任务情境；借助‘三式’活动策略；落实‘三阶’评价方式”三个维度，建构了结构化的学习单元，将学习任务群的实用性真实有效地体现出来。论文以部编版教材六年级上册第三单元为例展开详细阐述。

关键词

实用性阅读与交流；学习任务群；情境；实践；评价

参考

语文课程标准(2022年版)[S].

汪燕宏,蔡静.小学语文学习任务的设计与教学[M].福州:福建教育出版社,2023.

吴欣歆,管贤强,陈晓波.新版课程标准解析与教学指导2022年版小学语文[M].北京:北京师范大学出版社,2022.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i5.17295