高中物理实验教学中科学思维能力的培养策略探究

军霖 伯(云南省昆明市盘龙区新迎中学，中国)

摘要

本研究针对高中物理课程的新课教学，阐述了多项策略以提高学生的科学思维能力。论文指出，通过构建精心设计的问题场景可以激发学生对科学探索的热情；应用课堂演示实验增强学生的假设和策划能力；借鉴教材中的示范实验以提升学生的分析和论证技巧；建立学习互助团队以促进学生的合作和分工效能；这些做法旨在推动学生的科学素质成长并培育他们的科学态度。通过探讨式的学习方式，学生可以掌握和应用科学的研究方法，形成优良的研究习惯，从而有效提高其探索科学的能力，提升解题的实操水平，达成全面教育的目标。

关键词

高中物理；科学思维能力；培养策略

参考

蔡本再.核心素养视域下高中物理科学思维能力的培养[J].新智慧,2020(36):117-118.

许琳琳.浅谈核心素养下高中物理教学中如何培养学生科学思维能力[J].考试周刊,2020(95):135-136.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i5.17307